IMPRESCINDIBLES: UN PROYECTO MUSICAL EN VENEZUELA PARA LOS MÁS DESFAVORECIDOS.

http://www.rtve.es/mediateca/videos/20101125/imprescindibles-tierra-las-mil-orquestas/942154.shtml

IMPRESCINDIBLES: JORDI SAVALL

Musicólogo, viologambista y especialista en música antigua, Jordi Savall es uno de los creadores más prolíficos del mundo. El programa Imprescindibles de la 2 de rtve, ahonda en el proceso de creación de su nueva obra, Dinastía Borgia, basada en la historia de esta influyente familia renacentista.

http://www.rtve.es/television/20101028/imprescindibles-jordi-savall-los-borgia/365511.shtml

PARTITURAS PARA FLAUTA

Aquí tenéis las partituras que os comenté en clase, podéis dercargarlas y escucharlas. Ánimo y a trabajar.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/2premio/partituras.html

http://www.hispanosnet.com/partituras-tablaturas-acordes/partituras/flauta/


http://www.flauta-dulce.com/

Bloque II: Historia de la música: Renacimiento

CUESTIONARIO
1.- Re-nacimiento, ¿qué sentido tiene esta expresión?

2.- ¿En que aspectos se diferencia la música del Renacimiento y la de la Edad Media?

3.- ¿ Qué filosofía o ideales mueven al hombre del Renacimiento?

4.- ¿Qué ideal buscan las artes plásticas: arquitectura, escultura y pintura? ¿En qué se inspiran?

5.- ¿Qué textura es la más utilizada en el Renacimiento?

6.- ¿La música vocal y la instrumental se componen por separado, o las composiciones pueden ser cantadas o tocadas indistintamente?

7.- ¿Qué favorece que una determinada pieza musical pueda ser cantada en diferentes países a la vez?

8.- ¿Qué son los cancioneros o colecciones de danzas? ¿Por qué crees que son importantes?

9.- Resume las ideas de Castiglione sobre cómo debía ser un buen cortesano.

Debéis saber que a mí no me parece un buen cortesano el que no sea además músico y sea capaz de tocar algún instrumento, porque si lo pensamos bien, no hay mejor descanso para los trabajos, ni medicina para las almas más honesta y elogiable que ésta...

B. DE CASTIGLIONE. El Cortesano

10.- ¿Qué temáticas cantan las canciones renacentistas? ¿Por qué?

11.- ¿Por qué la polifonía religiosa es más austera que la civil? ¿Qué dice el decreto del Concilio de Trento con relación a la música? Lee la cita.

Todas las cosas deben estar ordenadas de tal modo que las misas, se celebren con música o no, lleguen tranquilamente a los oídos y corazones de aquellos que las escuchen, cuando todo se ejecute con claridad y velocidad correcta. en el caso de aquellas misas que se celebren con canto y órgano, que en ellas nada profano se entremezcle, sino sólo himnos y alabanzas divinas. Debe constituirse todo [...] de tal forma que las palabras las entiendan claramente todos...

Concilio de Trento, decreto de 1562

12.- Explica la importancia de los instrumentos en cuanto a timbre y tipos de agrupaciones.

13.- ¿Qué función social cumplía el músico renacentista? ¿De qué vivía? ¿Qué es un mecenas?

14.- ¿Qué tres tipos de técnica de composición se aplicaba durante el renacimiento a las misas?

15.- ¿Qué formas profanas tuvieron un mayor desarrollo en Italia y España? Citas sus principales compositores y características.

16.- ¿Cómo reconoceríamos la música renacentista? Redacta un breve resumen.

17.- Lee el siguiente texto escrito por un compositor renacentista y reflexiona sobre la vigencia de estas premisas, poniendo algún ejemplo.

Se cual sea el asunto que os ronde por la cabeza, de la misma clase he de ser la música que debéis forjar para él. Si disponéis de un asunto muy solemne, aplicadle una clase de música muy solemne; si se trata de un tema alegre, hacedle una música alegre, pues sería gran disparate utilizar una triste armonía para un tema gozoso, una alegre armonía para un asunto lamentable o trágico.

T. Morley. Compositor inglés del siglo XVI

18.- Enumera tres compositores renacentistas españoles y una obra representativa de cada uno de ellos.

PROFESIONES MUSICALES: EL DIRECTOR DE ORQUESTA

El programa emitido por la 2 de RTVE, "Oficios de la Cultura", nos acerca al mundo de la ópera y a uno de sus más reconocidos escenarios: el Teatro Real de Madrid. Jesús López Cobos ha dirigido las más prestigiosas orquestas europeas y americanas y, en la actualidad, es el director musical del Teatro. Hasta allí se desplazará el programa para acompañar a Eun Sun Kim, una joven coreana, que tras ganar el concurso internacional para jóvenes directores de ópera, trabaja como directora asistente.

Maestro y alumna nos desvelan cómo se prepara el montaje de la ópera "El holandés errante"de Richard Wagner.

http://www.rtve.es/mediateca/videos/20101103/oficios-cultura-jesus-lopez-cobos-03-11-10/920888.shtml

Bloque II: Historia de la Música. Edad Media

CUESTIONARIO

1.- ¿ Dónde se puede encontar información sobre la música que se interpretaba en las civilizaciones primitivas y en la Edad Antigua?

2.- ¿ Cuántos siglos duró la Edad Media?

3.- ¿ Por qué se considera en música "prehistoria" al período anterior al siglo X?

4.- ¿ Por qué es importante el descubrimiento de la notación musical?

5.- ¿ Dónde se escuchaba la música en la Edad Media?

6.- ¿ Qué musica sonaba en los monasterios?

7.- ¿ Qué diferencia hay entre los trovadores y los juglares?

8.- ¿ Qué es un organum paralelo? ¿Es polifonía? ¿Por qué?

9.- ¿ Qué es un organum melismático?

10.- ¿ Para qué tipo de canto se utiliza el latín y para cuál las lenguas vernáculas de cada país?

11.- ¿ Qué uso se da en los instrumentos?

12.- ¿ En qué lengua está escrita la cantiga Quen a omagen? ¿Quién la dio a conocer?

13.- ¿ Por qué es importante el monje Guido d'Arezzo?

14.- ¿De dónde salen las notas de la escala musical?

15.- ¿Cómo reconoceríamos la música medieval? Realiza una breve redacción, utilizando como referencias musicales las audiciones que hemos escuchado en clase.

Música religiosa:

Música civil: