1º BACHILLERATO: SEMANA 11: SIMULACRO DE EXAMEN JUNIO 2020

Esta semana vamos a trabajar este simulacro de examen para repasar los contenidos mínimos y por tanto, fundamentales de la asignatura.

EXAMEN DE LPM 2019/2020

1 BACH: SEMANA 10: ACTIVIDAD 1: COMPOSITORES Y COMPOSITORAS: CLARA SCHUMANN

CUESTIONARIO:

 1.- ¿Con qué edad murió Clara Schumann?

 2.- ¿A qué se dedicó profesionalmente su padre?

 3.- ¿De quién se enamoró a la edad de 10 años?

 4.- ¿A qué otros compositores conoció su prometido?

 5.- ¿Cómo se demostraban mutuamente su amor?

 6.- ¿Quién fue el mejor amigo de la pareja?

 7.- ¿Cuál era el problema de Robert Schumann?

 8.- ¿A qué se dedicó Clara tras la muerte de su marido?

 9.- Además de pianista y profesora, ¿a qué otra disciplina musical se dedicó? ¿Qué opinión tenía ella misma de las mujeres en esta profesión?

1º BACH: SEMANA 9: ACTIVIDAD 2: COMPOSITORES

Esta semana vamos a inaugurar un nuevo ciclo de actividades, en esta ocasión vamos a trabajar la vida de algunos de los compositores más importantes de la historia de la música. Después de ver y escuchar el siguiente vídeo, responde a las siguientes cuestiones:

1.- ¿En qué país nació I. Stravinsky?

2.- ¿A qué querían que se dedicara sus padres?

3.- ¿Con quién estudió de forma privada?

4.- ¿Qué obra suya provocó un gran escándalo?

5.- ¿Además de esta obra que otros dos ballets compuso para Diaghilev?

6.-¿En qué país pasó la Primera Guerra Mundial?

7.- ¿En qué famosa película de Disney introdujo la música de su obra “La Consagración de la Primavera?

8.- ¿ Cuántos años permaneció exiliado de su país natal?

9.- ¿Qué otra actividad musical estuvo desarrollando hasta los 85 años?

10.- ¿Cuáles son los tres períodos en los que se divide la música de Stravinsky?

1º BACH: SEMANA 9: ACTIVIDAD 1: COMPASES COMPUESTOS

Buenos días!

Vamos a seguir repasando y profundizando conceptos de lenguaje musical. En esta ocasión, lo haremos con dos actividades interactivas. Ua vez completadas, realiza una captura de pantalla y envíalas al classroom.

SALUDOS!

1.- ACTIVIDAD INTERACTIVA DE COMPASES COMPUESTOS

2.- ACTIVIDAD INTERACTIVA DE COMPASES SIMPLES Y COMPUESTOS

1º BACH: SEMANA 8: BALANCE

Buenas tardes a todos!

Esta semana la vamos a dedicar a revisar todas esas actividades que tenemos pendientes: actividades de repaso, ejercicios de ritmos y flauta. No habrá ninguna actividad nueva porque quiero que aquellos que tengáis algo sin entregar, lo hagáis y los que las lleváis al día, podáis descansar de la asignatura.

Saludos y buena semana!

1º BACH: SEMANA 7: ACTIVIDAD 2: RITMO Y LECTURA

Hola a todos!!

Esta semana tenéis que grabar tres ejercicios de ritmo y lectura de los que hemos trabajado en clase.

Ejercicio 44 de la página 26, ejercicio 69 de la página 33 y ejercicio 84 de la página 36.

RITMO Y LECTURA 1

Buen trabajo!!

1º BACH: SEMANA 7: ACTIVIDAD 1: INTERVALOS, ESCALAS, ACORDES Y TONALIDAD.

Buenos días a todos!!

Lo primero, enhorabuena a los que estáis trabajando pultualmente, todo está debidamente anotado y evaluado. A los que os falta aguna actividad, intentad organizaros para ir al día, es mucho mejor y evita agobios. Y por último, aquellos que todavía no habéis entregado nada, estáis a tiempo de hacerlo, ánimo!!

Os recuerdo que las fechas de entrega son orientativas pero os recomiendo que las sigáis para que no se os acumule el trabajo al final. Además, rayuela no puede soportar la carga de documentos adjuntos a la que le estamos sometiendo por lo que también os recuerdo que es preferible entregarlos por CLASSROOM y si no es posible, por email: lunapedro33@educarex.es.

MUY IMPORTANTE: EN ASUNTO INDICAR NOMBRE Y PRIMER APELLIDO, NÚMERO DE LA ACTIVIDAD Y SEMANA (7) Y CURSO.

NO SE VALORARÁN AQUELLAS ACTIVIDADES QUE NO LLEGEN DEBIDAMENTE INDICADAS EN EL ASUNTO. SOBRE TODO AQUELLAS QUE ENVIÉIS POR CORREO. DE TODAS FORMAS, ENTREGARLAS POR CLASSROOM, TIENE PREMIO!

 Por ejemplo: Pedro Gragera. 1ºBACH. ACT.1 (7)

ACTIVIDAD 1 

 

1.- Construye en tu folio de papel pautado (con pentagramas), los siguientes intervalos: 5ª justa descendente, 3ª mayor ascendente, 6ª menor descendente y 8ª justa ascendente.


2.- Realiza la escala de LA M y construye sus acordes de tónica, subdominante y dominante.

3.- ¿A qué tonalidad mayor corresponde una obra que tiene en su armadura 4 bemóles?

4.- Realiza la escala cromática ascendente de sol.

5.- ¿Cuál sería la relativa menor de la escala Sol mayor?

1º BACH: SEMANA 6: INSTRUMENTACIÓN

Buenos días a todos!!

Lo primero, enhorabuena a los que estáis trabajando pultualmente, todo está debidamente anotado y evaluado. A los que os falta aguna actividad, intentad organizaros para ir al día, es mucho mejor y evita agobios. Y por último, aquellos que todavía no habéis entregado nada, estáis a tiempo de hacerlo, ánimo!!

Os recuerdo que las fechas de entrega son orientativas pero os recomiendo que las sigáis para que no se os acumule el trabajo al final. Además, rayuela no puede soportar la carga de documentos adjuntos a la que le estamos sometiendo por lo que también os recuerdo que es preferible entregarlos por CLASSROOM y si no es posible, por email: lunapedro33@educarex.es.

MUY IMPORTANTE: EN ASUNTO INDICAR NOMBRE Y PRIMER APELLIDO, NÚMERO DE LA ACTIVIDAD Y SEMANA (6) Y CURSO.

NO SE VALORARÁN AQUELLAS ACTIVIDADES QUE NO LLEGEN DEBIDAMENTE INDICADAS EN EL ASUNTO. SOBRE TODO AQUELLAS QUE ENVIÉIS POR CORREO. DE TODAS FORMAS, ENTREGARLAS POR CLASSROOM, TIENE PREMIO!

 Por ejemplo: Pedro Gragera. 1ºBACH. ACT.1 (6)

Esta semana, vamos solamente a grabar una partitura, diferente a la que grabásteis pra la tercera semana de trabajo. Aunque ésta, la entregaron muy pocas personas.

Buen trabajo y buen domingo!

1º BACH: SEMANA 5: ACTIVIDAD 2: RITMO Y LECTURA

Hola a todos!!

Esta semana tenéis que grabar tres ejercicios de ritmo y lectura de los que hemos trabajado en clase.

Ejercicio 37 de la página 25, ejercicio 57 de la página 30 y ejercicio 71 de la página 33.

RITMO Y LECTURA 1

Buen trabajo!!

1º BACH: SEMANA 5: ACTIVIDAD 1: ANÁLISIS AUDITIVOS

Buenos días a todos!!

Esta semana, vamos a seguir trabajando los análisis auditivos. Os recuerdo que las fechas de entrega son orientativas pero os recomiendo que las sigáis para que no se os acumule el trabajo al final. Además, rayuela no puede soportar la carga de documentos adjuntos a la que le estamos sometiendo por lo que también os recuerdo que es preferible entregarlos por CLASSROOM y si no es posible, por email: lunapedro33@educarex.es. Se pueden hacer por ordenador, es igual el formato siempre que sea visible y en la libreta, mandando una foto adjunta.


MUY IMPORTANTE: EN ASUNTO INDICAR NOMBRE Y PRIMER APELLIDO, NÚMERO DE LA ACTIVIDAD Y SEMANA (5) Y CURSO.

A PARTIR DE ESTA SEMANA, NO SE VALORARÁN AQUELLAS ACTIVIDADES QUE NO LLEGEN DEBIDAMENTE INDICADAS EN EL ASUNTO.  SOBRE TODO AQUELLOS QUE ENVIÁIS LAS ACTIVIDADES POR CORREO.

 Por ejemplo: Pedro Gragera. 1ºBACH. ACT.1 (5)

ROMANTICISMO

El intérprete que acabas de escuchar es el pianista en el que se inspiró Roman Polanski para su película "El Pianista" y la obra que ha interpretado es el "Nocturno op.20" de F. Chopin.

1.- ¿Esta obra pertenecería al llamado Romanticismo espectacular o íntimo? ¿Dentro de qué tipo de formas la incluiríais?

2.- ¿Por qué creéis que Polanski utilizó una pieza de este autor en uno de los momentos más dramáticos de la película? ¿Cuál es la nacionalidad de Chopin?

3.- El piano se convirtió en el instrumento rey durante el romanticismo, ¿qué otros compositores consagrados a este instrumento conoces? Podrías citar alguna de sus obras.

4.- Paralelamente a esta música, surgió en el romanticismo un estilo espectacular. De hecho, R. Wagner creó un tipo de ópera nueva que fusionaba diferentes formas de expresión, ¿podríais citar a lgunas de sus principales obras? ¿por qué no se interpretaron durante décadas en Israel?

MÚSICA MODERNISTA Y POSMODERNISTA

1.-  Acabas de escuchar la Historia de un soldado de I. Stravinsky ¿qué instrumentos forman esta agrupación tan peculiar? Clasifícalos por familias instrumentales.

2.- El estreno de uno de las obras de este compositor provocó un gran escandalo, ¿a qué obra me refiero?

3.- La Historia de un soldado se escribió entre 1919 y 1920, ¿qué conflicto bélico se acababa de producir? ¿crees que pudo influir en esta composición?

4.- Busca qué obra de 1947 de A. Schömberg estuvo determinada por los conflictos bélicos del siglo pasado, expresando de forma terrorífica la angustia que tal violencia produce en el ser humano. ¿Cuál es el argumento de dicha obra?

Mucho ánimo, ya nos queda menos!!

1º BACH: SEMANA 3: ANÁLISIS MUSICAL

Vamos a intentar analizar el primero de los "Nocturnes, op.55" de Frédéric Chopin. En principio, debe resultaros más fácil que una audición, pero eso dependerá del grado de profundización al que queráis llegar. Os recomiendo seguir este guión, donde tenéis los principales parámetros que tenéis que trabajar:

-Género: Profano o religioso. Vocal, Instrumental o V.I.
-Textura: Monódica o Polifónica (Contrapuntística, homorrítmica o melodía acompañada)
-Tímbrica: tipos de voces o instrumentos (familias, subfamilias e instrumento concreto si lo identificas)
-Compases: 2/4, 3/4, 4/4 (C), 6/8, 9/8, 12/8...
-Tempo: Largo, Adagio, Moderato, Allegro, etc. Ritardando o acelerando.
-Dinámica: pp,p,mp,mf,f,ff. Crescendo o diminuendo.
-Alteraciones de la armadura (al comienzo de la partitura, entre las claves y el compás): # sostenido, b bémol y becuadro. Alteraciones propias ( las que aparecen a lo largo de la partitura).
-Otras indicaciones que os llamen la atención.

PD. Todo lo que analicéis debéis hacerlo indicando el compás y pentagrama.

Aquí tenéis la partitura y una presentación donde podéis consultar los elementos del lenguaje musical que no recordéis:

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Lenguaje Musical

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1º BACH SEMANA 2 23/27 MARZO

Buenos días a todos!!

 Os mando hoy el mensaje para aliviar un poco la plataforma de Rayuela pero prefiero que descanséis y mañana, comencéis a trabajar tranquilamente.

 Esta semana, vamos a simplificar y reducir bastante el trabajo. Los ajustes que se hicieron en la programación, se han demostrado irreales por lo que vamos a seguir adaptando éstos al nuevo método de trabajo. Os recuerdo que las fechas de entrega son orientativas pero os recomiendo que las sigáis para que no se os acumule el trabajo al final. Además, rayuela no puede soportar la carga de documentos adjuntos a la que le estamos sometiendo por lo que también os recuerdo que es preferible entregarlos por email: lunapedro33@educarex.es. Se pueden hacer por ordenador, es igual el formato siempre que sea visible y en la libreta, mandando una foto adjunta.

MUY IMPORTANTE: EN ASUNTO INDICAR NOMBRE Y PRIMER APELLIDO, NÚMERO DE LA ACTIVIDAD Y SEMANA (2) Y CURSO. 

Por ejemplo: Pedro Gragera. 1ºBACH. ACT.1 (2)

EVITAR RAYUELA PARA ENVIAR LOS EJERCICIOS, LA UTILIZAREMOS PARA MENSAJES DE CONSULTA. LOS QUE YA HAYAN ENVIADO ALGUNO DE LOS TEMAS QUE TOCAN ESTA SEMANA “NO” DEBEN VOLVER A ENVIARLOS, SOLAMENTE ME ESCRIBEN POR EMAIL O RAYUELA PARA RECORDÁRMELO Y QUE ASÍ PUEDA EVALUARLE. HAY QUE HACER LO QUE ESTÁ INDICADO EN ESTE MENSAJE.

ACTIVIDAD 1: Desarrollar la Unidad 6 del Clave A. No tengo que enviar documento adjunto porque ya lo tenéis. En este tema vamos a escuchar por youtube los diferentes tipos de TEXTURA: melodía acompañada, polifónica...Simplemente los ponéis en youtube y los escucháis.

ACTIVIDAD 2: Lectura rítmica: ejercicios 103 al 160 del libro de Ritmo y Lectura

ACTIVIDAD 3: Repaso de la partitura de flauta: El rey león y Memorias de África.

 Las dos últimas actividades se evaluarán cuando retomemos las clases presenciales.

 Un saludo y mucho ánimo, estáis trabajando muy bien!

1º BACH SEMANA 1 16/20 MARZO

Hola a todos!

 Os envío el trabajo para esta semana, tendréis hasta el viernes 20 de marzo para poder entregarlo. 

ACTIVIDAD 1: Desarrollar los puntos de las unidades 1, 2, 4 y 5 de los contenidos mínimos adjuntos del clave A, para ello tenéis los esquemas fotocopiados del libro y además, podéis utilizar los temas de profundización que os envié por rayuela.

ACTIVIDAD 2: Responder las cuestiones del tema 6, la Textura Musical que os envío adjunto junto al cuestionario.

ACTIVIDAD 3 (voluntaria NO obligatoria): Utilizad el blog el pájaro de fuego (http://musicacanedo.blogspot.com/) y responder a las cuestiones de la entrada.

sábado, 12 de octubre de 2013

TEMA 1 y 2: MÚSICA MEDIEVAL Y RENACENTISTA.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Tendréis que buscarlas por la fecha de entrada en el blog.

No es necesario hacerlo en ordenador con un procesador de texto, podéis realizarlo en la libreta y hacerle una foto con el móvil. Después, lo adjuntáis al mensaje. Preferiblemente, utilizad el correo, os recuerdo el mío,lunapedro33@educarex.es pero si no tenéis cuenta o no sabéis utilizarla, podéis usar rayuela. No dudéis en preguntarme las dudas. Además, tenéis que repasar las partituras de flauta que os ido fotocopiando a lo largo del curso y el libro de ritmo y lectura.

Muy importante, tenéis que indicar en asunto ACTIVIDAD 1, 2 o 3, vuestro nombre completo y curso.

 Buen trabajo!