1º BACH: SEMANA 6: INSTRUMENTACIÓN

Buenos días a todos!!

Lo primero, enhorabuena a los que estáis trabajando pultualmente, todo está debidamente anotado y evaluado. A los que os falta aguna actividad, intentad organizaros para ir al día, es mucho mejor y evita agobios. Y por último, aquellos que todavía no habéis entregado nada, estáis a tiempo de hacerlo, ánimo!!

Os recuerdo que las fechas de entrega son orientativas pero os recomiendo que las sigáis para que no se os acumule el trabajo al final. Además, rayuela no puede soportar la carga de documentos adjuntos a la que le estamos sometiendo por lo que también os recuerdo que es preferible entregarlos por CLASSROOM y si no es posible, por email: lunapedro33@educarex.es.

MUY IMPORTANTE: EN ASUNTO INDICAR NOMBRE Y PRIMER APELLIDO, NÚMERO DE LA ACTIVIDAD Y SEMANA (6) Y CURSO.

NO SE VALORARÁN AQUELLAS ACTIVIDADES QUE NO LLEGEN DEBIDAMENTE INDICADAS EN EL ASUNTO. SOBRE TODO AQUELLAS QUE ENVIÉIS POR CORREO. DE TODAS FORMAS, ENTREGARLAS POR CLASSROOM, TIENE PREMIO!

 Por ejemplo: Pedro Gragera. 1ºBACH. ACT.1 (6)

Esta semana, vamos solamente a grabar una partitura, diferente a la que grabásteis pra la tercera semana de trabajo. Aunque ésta, la entregaron muy pocas personas.

Buen trabajo y buen domingo!

2º ESO: SEMANA 6: LA HISTORIA DE LA MÚSICA EN CÓMICS

Buenos días a todos!!

Esta semana, vamos a seguir trabajando pero vamos a cambiar de tipo de actividades. Os recuerdo que las fechas de entrega son orientativas pero os recomiendo que las sigáis para que no se os acumule el trabajo al final. Además, rayuela no puede soportar la carga de documentos adjuntos a la que le estamos sometiendo por lo que también os recuerdo que es preferible entregarlos por CLASSROOM y si no es posible, por email: lunapedro33@educarex.es.

MUY IMPORTANTE: EN ASUNTO INDICAR NOMBRE Y PRIMER APELLIDO, NÚMERO DE LA ACTIVIDAD Y SEMANA (6) Y CURSO.

NO SE VALORARÁN AQUELLAS ACTIVIDADES QUE NO LLEGEN DEBIDAMENTE INDICADAS EN EL ASUNTO. SOBRE TODO AQUELLAS QUE ENVIÉIS POR CORREO. DE TODAS FORMAS, MANDARLAS POR CLASSROOM, TIENE PREMIO!!


 Por ejemplo: Pedro Gragera. 2ºESOA. ACT.1 (6)

Vamos a seguir adentrándonos en la historia de la música pero de una forma más amena e incluso divertida, para ello, vamos a leer un cómic y sobre él os iré realizando preguntas, esto nos ayudará a adentrarnos en este maravilloso mundo y a la vez pasar un buen rato con su lectura. Podéis acceder a él a través de este enlace:

http://ieslaarboledamusica.weebly.com/historia-de-la-muacutesica-en-comic.html

CUESTIONARIO

De la Prehistoria a la Edad Media (pag. 3 a 11)

1.- ¿Con qué finalidad el hombre prehistórico comienza a emitir sonidos?

2.- ¿ Qué actividad musical acompaña el trabajo desde el Antiguo Egipto hasta la actualidad?

3.- ¿Qué novedad musical aportan los sumerios con respecto a los egipcios?

4.- ¿Quién el mayor compositor hacia el año 1000 años antes de Jesucristo y qué formación vocal-instrumental interpretan sus salmos?

5.- ¿De dónde procede la palabra música en la Grecia de los dioses del Olimpo?

6.- ¿Qué poder se le asigna a la música en Grecia y qué mito ilustra este poder?

7.- ¿Cuál es la finalidad de la música en el teatro griego?

8.- Explica brevemente el funcionamiento del hidraulos, instrumento inventado por los griegos en el siglo III a. C.

9.- ¿Qué familias de instrumentos aparecen representados en las bandas militares de la Roma antigua?

10.- ¿Cuál es el ciclo de canciones épicas germano-escandinava que inspiraría en el siglo XIX a R. Wagner?

1º ESO: SEMANA 6: EL ASESINATO DEL PROFESOR DE MÚSICA

Buenos días a todos!!

Lo primero, enhorabuena a los que estáis trabajando pultualmente, todo está debidamente anotado y evaluado. A los que os falta aguna actividad, intentad organizaros para ir al día, es mucho mejor y evita agobios. Y por último, aquellos que todavía no habéis entregado nada, estáis a tiempo de hacerlo, ánimo!!

Esta semana, vamos a leer!! Esta actividad la vamos a realizar, obligatoriamente con classroom, consiste en leer unos capítulos del libro "El asesinato del profesor de música" que está en Librarium y responder a un formulario. Iremos poco a poco, tres capítulos por semana.

¡ TODO ESTÁ EN EL CLASSROOM DE VUESTRA CLASE!

Buen trabajo, buena lectura y a disfrutar del domingo!!

2º ESO: SEMANA 5: RITMO Y LECTURA

Buenos días a todos!!

Esta semana, vamos a seguir trabajando pero vamos a cambiar de tipo de actividades. Os recuerdo que las fechas de entrega son orientativas pero os recomiendo que las sigáis para que no se os acumule el trabajo al final. Además, rayuela no puede soportar la carga de documentos adjuntos a la que le estamos sometiendo por lo que también os recuerdo que es preferible entregarlos por CLASSROOM y si no es posible, por email: lunapedro33@educarex.es.


MUY IMPORTANTE: EN ASUNTO INDICAR NOMBRE Y PRIMER APELLIDO, NÚMERO DE LA ACTIVIDAD Y SEMANA (5) Y CURSO.

A PARTIR DE ESTA SEMANA, NO SE VALORARÁN AQUELLAS ACTIVIDADES QUE NO LLEGEN DEBIDAMENTE INDICADAS EN EL ASUNTO. SOBRE TODO AQUELLAS QUE ENVIÉIS POR CORREO.


 Por ejemplo: Pedro Gragera. 2ºESOA. ACT.1 (5)

ACTIVIDAD 1: Lee rítmicamente los siguientes ejercicios y grábatelos con el móvil, tablet, etc. Pincha el siguiente enlace para acceder al libro.

Ejercicio 26 de la página 22 del libro, ejercicio 29 de la página 23 y ejercicio 37 de la página 25.

RITMO Y LECTURA 1

Buen trabajo y buena semana!

1º ESO: SEMANA 5: RITMO Y LECTURA

Buenos días a todos!!

Esta semana, vamos a seguir trabajando pero vamos a cambiar de tipo de actividades. Os recuerdo que las fechas de entrega son orientativas pero os recomiendo que las sigáis para que no se os acumule el trabajo al final. Además, rayuela no puede soportar la carga de documentos adjuntos a la que le estamos sometiendo por lo que también os recuerdo que es preferible entregarlos por CLASSROOM y si no es posible, por email: lunapedro33@educarex.es.


MUY IMPORTANTE: EN ASUNTO INDICAR NOMBRE Y PRIMER APELLIDO, NÚMERO DE LA ACTIVIDAD Y SEMANA (5) Y CURSO.

A PARTIR DE ESTA SEMANA, NO SE VALORARÁN AQUELLAS ACTIVIDADES QUE NO LLEGEN DEBIDAMENTE INDICADAS EN EL ASUNTO. SOBRE TODO AQUELLAS QUE ENVIÉIS POR CORREO.


 Por ejemplo: Pedro Gragera. 1ºESOA. ACT.1 (5)

ACTIVIDAD 1: Lee rítmicamente los siguientes ejercicios y grábatelos con el móvil, tablet, etc. Pincha el siguiente enlace para acceder al libro.

Ejercicio 6 de la página 18 del libro, ejercicio 26 de la página 22 y ejercicio 29 de la página 23.

RITMO Y LECTURA 1

Buen trabajo y buena semana!

1º BACH: SEMANA 5: ACTIVIDAD 2: RITMO Y LECTURA

Hola a todos!!

Esta semana tenéis que grabar tres ejercicios de ritmo y lectura de los que hemos trabajado en clase.

Ejercicio 37 de la página 25, ejercicio 57 de la página 30 y ejercicio 71 de la página 33.

RITMO Y LECTURA 1

Buen trabajo!!

1º BACH: SEMANA 5: ACTIVIDAD 1: ANÁLISIS AUDITIVOS

Buenos días a todos!!

Esta semana, vamos a seguir trabajando los análisis auditivos. Os recuerdo que las fechas de entrega son orientativas pero os recomiendo que las sigáis para que no se os acumule el trabajo al final. Además, rayuela no puede soportar la carga de documentos adjuntos a la que le estamos sometiendo por lo que también os recuerdo que es preferible entregarlos por CLASSROOM y si no es posible, por email: lunapedro33@educarex.es. Se pueden hacer por ordenador, es igual el formato siempre que sea visible y en la libreta, mandando una foto adjunta.


MUY IMPORTANTE: EN ASUNTO INDICAR NOMBRE Y PRIMER APELLIDO, NÚMERO DE LA ACTIVIDAD Y SEMANA (5) Y CURSO.

A PARTIR DE ESTA SEMANA, NO SE VALORARÁN AQUELLAS ACTIVIDADES QUE NO LLEGEN DEBIDAMENTE INDICADAS EN EL ASUNTO.  SOBRE TODO AQUELLOS QUE ENVIÁIS LAS ACTIVIDADES POR CORREO.

 Por ejemplo: Pedro Gragera. 1ºBACH. ACT.1 (5)

ROMANTICISMO

El intérprete que acabas de escuchar es el pianista en el que se inspiró Roman Polanski para su película "El Pianista" y la obra que ha interpretado es el "Nocturno op.20" de F. Chopin.

1.- ¿Esta obra pertenecería al llamado Romanticismo espectacular o íntimo? ¿Dentro de qué tipo de formas la incluiríais?

2.- ¿Por qué creéis que Polanski utilizó una pieza de este autor en uno de los momentos más dramáticos de la película? ¿Cuál es la nacionalidad de Chopin?

3.- El piano se convirtió en el instrumento rey durante el romanticismo, ¿qué otros compositores consagrados a este instrumento conoces? Podrías citar alguna de sus obras.

4.- Paralelamente a esta música, surgió en el romanticismo un estilo espectacular. De hecho, R. Wagner creó un tipo de ópera nueva que fusionaba diferentes formas de expresión, ¿podríais citar a lgunas de sus principales obras? ¿por qué no se interpretaron durante décadas en Israel?

MÚSICA MODERNISTA Y POSMODERNISTA

1.-  Acabas de escuchar la Historia de un soldado de I. Stravinsky ¿qué instrumentos forman esta agrupación tan peculiar? Clasifícalos por familias instrumentales.

2.- El estreno de uno de las obras de este compositor provocó un gran escandalo, ¿a qué obra me refiero?

3.- La Historia de un soldado se escribió entre 1919 y 1920, ¿qué conflicto bélico se acababa de producir? ¿crees que pudo influir en esta composición?

4.- Busca qué obra de 1947 de A. Schömberg estuvo determinada por los conflictos bélicos del siglo pasado, expresando de forma terrorífica la angustia que tal violencia produce en el ser humano. ¿Cuál es el argumento de dicha obra?

Mucho ánimo, ya nos queda menos!!