2º ESO SEMANA 2 23/27 MARZO

Buenos días a todos!!

Os mando hoy el mensaje para aliviar un poco la plataforma de Rayuela pero prefiero que descanséis y mañana, comencéis a trabajar tranquilamente.

Esta semana, vamos a simplificar y reducir bastante el trabajo. Los ajustes que se hicieron en la programación, se han demostrado irreales por lo que vamos a seguir adaptando éstos al nuevo método de trabajo. Os recuerdo que las fechas de entrega son orientativas pero os recomiendo que las sigáis para que no se os acumule el trabajo al final. Además, rayuela no puede soportar la carga de documentos adjuntos a la que le estamos sometiendo por lo que también os recuerdo que es preferible entregarlos por email: lunapedro33@educarex.es. Se pueden hacer por ordenador, es igual el formato siempre que sea visible y en la libreta, mandando una foto adjunta.

 MUY IMPORTANTE: EN ASUNTO INDICAR NOMBRE Y PRIMER APELLIDO, NÚMERO DE LA ACTIVIDAD Y SEMANA (2) Y CURSO.

 Por ejemplo: Pedro Gragera. 2ºESOA. ACT.1 (2)

EVITAR RAYUELA PARA ENVIAR LOS EJERCICIOS, LA UTILIZAREMOS PARA MENSAJES DE CONSULTA. LOS QUE YA HAYAN ENVIADO ALGUNO DE LOS TEMAS QUE TOCAN ESTA SEMANA “NO” DEBEN VOLVER A ENVIARLOS, SOLAMENTE ME ESCRIBEN POR EMAIL O RAYUELA PARA RECORDÁRMELO Y QUE ASÍ PUEDA EVALUARLE. HAY QUE HACER LO QUE ESTÁ INDICADO EN ESTE MENSAJE.

ACTIVIDAD 1: Desarrollar la Unidad 4 del Clave A. No tengo que enviar documento adjunto porque ya lo tenéis. En este tema vamos a escuchar por youtube los diferentes tipos de voces: soprano, tenor...Simplemente los ponéis en youtube y los escucháis.

ACTIVIDAD 2: Cuestionario de la Unidades 2 y 3. Os adjunto documento en este mensaje.

ACTIVIDAD 3: Repasar las partituras de flauta de las páginas 13,19, 30, 37 y 55 y 67 del libro de texto.

ACTIVIDAD 4: Repasar el apartado “Con mucho ritmo” de las páginas 16 y 34 del libro de texto. Las dos últimas actividades se evaluarán cuando retomemos las clases presenciales.
 Un saludo y mucho ánimo, estáis trabajando muy bien!

CLAVE A

UNIDAD 4

14.- Fases por las que se produce el proceso fonador.

15.- Higiene vocal.

16.- Muda o cambio de la voz. Fenómeno de los castratis.

17.- Clasificación de las voces. Audiciones.

18.- Agrupaciones vocales. Criterios de clasificación.

CLAVE B

1º ESO SEMANA 2 23/27 MARZO

Buenos días a todos!!

Os mando hoy el mensaje para aliviar un poco la plataforma de Rayuela pero prefiero que descanséis y mañana, comencéis a trabajar tranquilamente.

 Esta semana, vamos a simplificar y reducir bastante el trabajo. Los ajustes que se hicieron en la programación, se han demostrado irreales por lo que vamos a seguir adaptando éstos al nuevo método de trabajo. Os recuerdo que las fechas de entrega son orientativas pero os recomiendo que las sigáis para que no se os acumule el trabajo al final. Además, rayuela no puede soportar la carga de documentos adjuntos a la que le estamos sometiendo por lo que también os recuerdo que es preferible entregarlos por email: lunapedro33@educarex.es. Se pueden hacer por ordenador, es igual el formato siempre que sea visible y en la libreta, mandando una foto adjunta.

MUY IMPORTANTE: EN ASUNTO INDICAR NOMBRE Y PRIMER APELLIDO,NÚMERO DE LA ACTIVIDAD Y SEMANA (2) Y CURSO. 

Por ejemplo: Pedro Gragera. 1ºESOA. ACT.1 (2)

EVITAR RAYUELA PARA ENVIAR LOS EJERCICIOS, LA UTILIZAREMOS PARA MENSAJES DE CONSULTA. LOS QUE YA HAYAN ENVIADO ALGUNO DE LOS TEMAS QUE TOCAN ESTA SEMANA “NO” DEBEN VOLVER A ENVIARLOS, SOLAMENTE ME ESCRIBEN POR EMAIL PARA RECORDÁRMELO Y QUE ASÍ PUEDA EVALUARLE.

ACTIVIDAD 1: Desarrollar las Unidades 4 y 5. No tengo que enviar documento adjunto porque ya lo tenéis.

ACTIVIDAD  2: Repasar las partituras de flauta de las páginas 19, 20, 37 y 55 del libro de texto. 

ACTIVIDAD 3: Repasar el apartado “Con mucho ritmo” de las páginas 34 y 52 del libro de texto. 

Las dos últimas actividades se evaluarán cuando retomemos las clases presenciales.

 Un saludo y mucho ánimo, estáis trabajando muy bien!

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LOS TEMAS 4 Y 5

CLAVE A  

UNIDAD 4

14.- Fases por las que se produce el proceso fonador.

15.- Higiene vocal.

16.- Muda o cambio de la voz. Fenómeno de los castratis.

17.- Clasificación de las voces. Audiciones.

18.- Agrupaciones vocales. Criterios de clasificación.

UNIDAD 5

19.- Factores que determinan el timbre: material, forma, tamaño y manera de producir la vibración.

20.- Clasificación por familias instrumentales. Esquema y repaso de las audiciones.

21.- Formaciones instrumentales: orquesta sinfónica, banda de música y cuarteto de cuerda.

1º BACH SEMANA 1 16/20 MARZO

Hola a todos!

 Os envío el trabajo para esta semana, tendréis hasta el viernes 20 de marzo para poder entregarlo. 

ACTIVIDAD 1: Desarrollar los puntos de las unidades 1, 2, 4 y 5 de los contenidos mínimos adjuntos del clave A, para ello tenéis los esquemas fotocopiados del libro y además, podéis utilizar los temas de profundización que os envié por rayuela.

ACTIVIDAD 2: Responder las cuestiones del tema 6, la Textura Musical que os envío adjunto junto al cuestionario.

ACTIVIDAD 3 (voluntaria NO obligatoria): Utilizad el blog el pájaro de fuego (http://musicacanedo.blogspot.com/) y responder a las cuestiones de la entrada.

sábado, 12 de octubre de 2013

TEMA 1 y 2: MÚSICA MEDIEVAL Y RENACENTISTA.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Tendréis que buscarlas por la fecha de entrada en el blog.

No es necesario hacerlo en ordenador con un procesador de texto, podéis realizarlo en la libreta y hacerle una foto con el móvil. Después, lo adjuntáis al mensaje. Preferiblemente, utilizad el correo, os recuerdo el mío,lunapedro33@educarex.es pero si no tenéis cuenta o no sabéis utilizarla, podéis usar rayuela. No dudéis en preguntarme las dudas. Además, tenéis que repasar las partituras de flauta que os ido fotocopiando a lo largo del curso y el libro de ritmo y lectura.

Muy importante, tenéis que indicar en asunto ACTIVIDAD 1, 2 o 3, vuestro nombre completo y curso.

 Buen trabajo!

2º ESO SEMANA 1: 16/20 MARZO

Hola a todos!

Os envío el trabajo para esta semana, tendréis hasta el viernes 20 de marzo para poder entregarlo.

ACTIVIDAD 1: Desarrollar los puntos de las unidades 1, 2 y 5 de los contenidos mínimos adjuntos del clave A, para ello tenéis los esquemas fotocopiados del libro y además, podéis utilizar el classroom.

ACTIVIDAD 2: Responder las cuestiones de profundización adjuntas de los temas 1, 2 y 3 del

clave B que os enviaré en un mensaje próximamente.

ACTIVIDAD 3 (voluntaria NO obligatoria): Utilizad el blog el pájaro de fuego (http://musicacanedo.blogspot.com/) y responder a las cuestiones de la entrada:

sábado, 12 de octubre de 2013

TEMA 1 y 2: MÚSICA MEDIEVAL Y RENACENTISTA. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Tendréis que buscarlas por la fecha de entrada en el blog.

No es necesario hacerlo en ordenador con un procesador de texto, podéis realizarlo en la libreta y hacerle una foto con el móvil. Después, lo adjuntáis al mensaje. Preferiblemente, utilizad el correo, os recuerdo el mío, lunapedro33@educarex.es pero si no tenéis cuenta o no sabéis utilizarla, podéis usar rayuela. No dudéis en preguntarme las dudas.

Además, tenéis que repasar las partituras de flauta del libro de texto, páginas 13, 19, 30, 37 y 55.

Muy importante, tenéis que indicar en asunto ACTIVIDAD 1, 2 o 3, vuestro nombre completo y curso.

Buen trabajo!

https://docs.google.com/document/d/1a0aosgVPdArOG_uCJC0ERBHGx7eHcJIp47eDGWF2YOI

CLAVE B

1º ESO SEMANA 1: 16-20 Marzo

Hola a todos!

Os envío adjunto los contenidos mínimos de todas las unidades del curso. Vamos a empezar a trabajar, repasando las dos primeras unidades. Para ello, vamos a desarrollar los puntos de estas unidades con los contenidos del libro de texto y lo que hemos trabajado en clase. No es necesario hacerlo con el ordenador y un procesador de texto, podéis realizarlo en la libreta  y hacerle una foto con el móvil. Después, lo adjuntáis al mensaje. Preferiblemente, utilizad el correo, os recuerdo el mío, lunapedro33@educarex.es, pero si no tenéis cuenta o no sabéis utilizarla, podéis usar rayuela. No dudéis en preguntarme las dudas. Este trabajo hay que entregarlo antes del viernes 20 de marzo.
Además, tenéis que repasar las partituras de flauta del libro de texto, páginas 19, 20, 37 y 55.

Muy importante; tenéis que indiacar en asunto Actividad 1, vuestro nombre completo y curso.

Buen trabajo!

https://docs.google.com/document/d/1tCbpJz4yIx3kyUlqv-VvpT7n-yn8doxWZ4HdKfY5pio

CURSO 2019/2020

Buenos días a todos!!

Debido a las nuevas circunstancias que nos está tocando vivir, creo que esta herramienta a la que tannto uso se le dió en cursos anteriores, puede ser un maravilloso recurso para trabajar.

Voy a colgar en el blog todo el trabajo de la semana pasada y el de ésta, etiquetados por cursos.

Saludos y mucho ánimo!

CURSO 2016/2017

Bienvenidos a este nuevo curso, espero que sea un año enriquecedor para todos, lleno de aprendizajes y experiencias nuevas en el campo de la música. Vamos a comenzar con un flashmob, una vez visto vamos a responder a una serie de cuestiones a modo de evaluación inicial.

1. ¿Qué emociones produce el flashmob en las personas que se encuentran circunstancialmente en el centro comercial y que son sorprendidas por este espectáculo musical?

2. ¿Y qué te sugiere a ti esta experiencia?

3. ¿A qué género musical pertenece la obra que es interpretada en el vídeo? ¿Te suena?

4. ¿Sueles escuchar este tipo de música? ¿Qué otros estilos de música conoces y cuál es tu preferido?

4. ¿Reconoces los instrumentos que aparecen? Enuméralos e intenta clasificarlos por familias instrumentales: Cuerda, viento y percusión.

5. En el vídeo, además de instrumentos, aparecen voces, estas son clasificadas con el término "blancas", busca en internet por qué se utiliza esta denominación.